ஆசான் லெனின் குழந்தை பருவம் பார்த்தோம் அவர் தாய் தனதையை பற்றியும் அவரது குடும்பம் பற்றியும் முந்தைய பகுதியில் பார்த்தோம்.
இந்தப்பகுதியில் லெனின் இளம் பருவத்திலே புரட்சியாளாராய் எப்படி வளர்ந்தார் என்று பார்ப்போம். இங்கே சிலரை பிறவி புரட்சியாளாராய் காண்பிக்க விளைகின்றனர். ஆனால் லெனின் எப்படி தன் இளம் வயதிலே மார்க்சிய தத்துவ அறிவு பெற்றார் என்பதனை புரிந்துக் கொள்ள வேண்டும்.
லெனின் புரட்சிகரக் கண்ணோட்டங்களை உருவாக்கி கொள்தல்
விளாடிமிர் உல்யனோவின் குழந்தைப் பருவமும் இளமையும் ரஷ்யாவில் எதிர்வினை உச்சத்தில் இருந்த ஒரு காலகட்டத்துடன் வளர்ந்தது ஒத்துப்போனது. சுதந்திர சிந்தனையின் ஒவ்வொரு வெளிப்பாட்டிற்கும் மக்கள் துன்புறுத்தப்பட்டனர்.
லெனினின் இளமைப் பருவத்தின் ஆரம்பக் காலத்தில் அவரது கண்ணோட்டம், வீட்டில் அவர் பெற்ற வளர்ப்பு, அவரது பெற்றோரின் முன்மாதிரி, புரட்சிகர-ஜனநாயக இலக்கியத்தின் செல்வாக்கு மற்றும் மக்களின் வாழ்க்கையுடனான தொடர்பு ஆகியவற்றின் செல்வாக்கின் கீழ் படிகமாக்கப்பட்டது. அவரது மூத்த சகோதரர் அலெக்சாண்டராலும் அவர் பெரிதும் பாதிக்கப்பட்டார், அவர் அவருக்கு மறுக்க முடியாத வழிக்காட்டியாக இருந்தார். இளம் விளாடிமிர் தனது சகோதரனைப் பின்பற்றினார், மேலும் ஒரு முடிவை எடுக்கக் கேட்ட போதெல்லாம் அவர் பதிலளித்தார்: "அலெக்சாண்டர் என்ன செய்வாரோ அதையே நான் செய்வேன்." தனது மூத்த சகோதரரைப் போலவே தனது நடத்தையை முன்மாதிரியாகக் கொள்ள வேண்டும் என்ற இந்த ஆசை குறையவில்லை, மாறாக காலப்போக்கில் அதிக ஆழத்தையும் அர்த்தத்தையும் பெற்றது. மார்க்சிய இலக்கியத்தைப் பற்றி விளாடிமிர் முதலில் அலெக்சாண்டரிடமிருந்துதான் கற்றுக்கொண்டார். மார்க்ஸின் மூலதனத்தை அவர் முதலில் பார்த்தது அலெக்சாண்டரின் கைகளில்தான் உள்ளது.
அலெக்சாண்டர், அன்னா இல்லினிச்னா நினைவு கூர்கிறார், "மிகவும் தீவிரமான மற்றும் சிந்தனைமிக்க சிறுவன், மிகவும் வலுவான கடமை உணர்வு கொண்டவன். உறுதியானது மட்டுமல்ல, நீதியானது, உணர்திறன் மற்றும் கனிவான இதயம் கொண்டவன், அவன் இளைய குழந்தைகளுக்கு மிகவும் பிடித்தவன். விளாடிமிர் தனது சகோதரனைப் பின்பற்ற முயன்றான் .... " *
வாழ்க்கையை கூர்ந்து கவனித்த விளாடிமிர், மக்கள் வாழும் வறுமையையும், தொழிலாளர்கள் மற்றும் விவசாயிகள் அனுபவிக்கும் ஒடுக்குமுறை மற்றும் சுரண்டலையும் கண்டார். கிராமப்புறங்களில் ஆட்சி செய்த அறியாமை, அதிகாரிகளின் கொடுங்கோன்மை மற்றும் விவசாயிகளின் இழிநிலை மற்றும் துயரம் பற்றிய தனது தந்தையின் கதைகளை அவர் கவனமாகக் கேட்டார். உழைக்கும் மக்களுடன் தொடர்பு கொண்டபோது, சுவாஷ்கள், மோர்ட்வினியர்கள், டாடர்கள், உட்முர்ட்டுகள் மற்றும் பிற உரிமையற்ற ரஷ்யரல்லாத தேசிய இனங்களின் அவமானகரமான நிலையை அவர் கவனிக்காமல் இருக்க முடியவில்லை. இவை அனைத்தும் மக்களை ஒடுக்குபவர்கள் மீது அவருக்குள் எரியும் வெறுப்பைத் தூண்டின.
ஜார் ஆட்சியால் ஒடுக்கப்பட்ட மக்கள் மீதான அவரது அனுதாபம் பின்வரும் உண்மையிலிருந்து தெளிவாகிறது. ஜிம்னாசியத்தில் தனது மூத்த படிப்பில், பள்ளி இறுதிச் சான்றிதழுக்கான தேர்வை எழுத விரும்பிய என். ஓகோட்னிகோவ் என்ற சுவாஷ் பள்ளியின் ஆசிரியருக்கு அவர் பயிற்சி அளித்தார்.
சுவாஷ் இனத்தவரும் கணிசமான கணிதத் திறமைகளைக் கொண்டவருமான ஓகோட்னிகோவ் உயர் கல்வியைப் பெற விரும்பினார், ஆனால் பண்டைய மொழிகளை உள்ளடக்கிய தேர்வுக்குத் தானே தயாராக முடியவில்லை, மேலும் ஒரு ஆசிரியரை நியமிக்க அவரால் முடியவில்லை. அந்த மனிதனின் இக்கட்டான நிலையைக் கேள்விப்பட்ட விளாடிமிர், அவருக்கு இலவசமாகப் பயிற்சி அளிக்கத் தொடங்கினார், மேலும் பதினெட்டு மாதங்களுக்கு வாரத்திற்கு மூன்று முறை தவறாமல் பயிற்சி அளித்தார். ஓகோட்னிகோவ் தனது தேர்வில் தேர்ச்சி பெற்றார். சான்றிதழ் பெற்றார், இது அவரை பல்கலைக்கழகத்தில் நுழைய அனுமதித்தது. அவரைச் சூழ்ந்துள்ள பிரச்சினைகளுக்கு தீர்வு காணும் தேடலில், விளாடிமிர் நிறைய வாசித்தார். அவருக்குப் பிடித்த எழுத்தாளர்களில் புஷ்கின், லெர்மண்டோவ், கோகோல், துர்கனேவ், நெக்ராசோவ், சால்டிகோவ்-ஷ்செட்ரின் மற்றும் டால்ஸ்டாய் ஆகியோர் அடங்குவர். பெலின்ஸ்கி, ஹெர்சன், செர்னிஷெவ்ஸ்கி, டோப்ரோலியுபோவ் மற்றும் பிசரேவ் ஆகியோரின் எழுத்துக்களின் புரட்சிகர உணர்வை அவர் உள்வாங்கிக் கொண்டார். இந்தப் புரட்சிகர ஜனநாயகவாதிகளின் எழுத்துக்கள் அவருக்குள் ஜாரிச ரஷ்யாவின் சமூக மற்றும் அரசியல் அமைப்பு மீது வெறுப்பைத் தூண்டி, அவரது பரிணாம நம்பிக்கைகளை உருவாக்க உதவியது. நிலப்பிரபுத்துவ மனப்பான்மை கொண்ட பிற்போக்குத்தனமானவர்களுக்கும், பிரபுக்கள் மற்றும் முதலாளித்துவ வர்க்கத்தின் தாராளமயத்திற்கும் எதிராக வெளிவந்த புரட்சிகர-ஜனநாயகப் போக்கின் முன்னணி வெளியீடுகளில் ஒன்றான இஸ்க்ரா (தீபொறி) என்ற நையாண்டி இதழில் பங்களித்த கவிஞர்களின் பெரும் அபிமானியாக இளம் லெனின் இருந்தார்.
விளாடிமிர் மிகவும் இளமையாக இருந்தபோதே வாழ்க்கை கடுமையான அடிகளைச் சந்தித்தது. அவரது தந்தை 1886 ஜனவரியில் திடீரென பக்கவாதத்தால் 54 வயதில் இறந்தார். (குடும்பத்திற்கு உரிய வருமானம் கிடைக்க வழி இல்லாமல் போனது.) மார்ஃபா அலெக்ஸாண்ட்ரோவ்னா ஓய்வூதியத்திற்கு விண்ணப்பித்தார், அது வழங்கப்படுவதற்கு பல மாதங்கள் கடந்துவிட்டன. மற்றொரு நிகழ்வு அவர்களைத் தாக்கியபோது குடும்பம் இந்த அடியிலிருந்து மீளவில்லை - ஜார் அலெக்சாண்டர் III ஐ படுகொலை செய்ய முயன்றதற்காக மார்ச் 1, 1887 அன்று செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் அலெக்சாண்டர் கைது செய்யப்பட்டார்.
சிறிது காலத்திற்குப் பிறகு, செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் படித்துக்கொண்டிருந்த அண்ணாவும் கைது செய்யப்பட்டார். அலெக்சாண்டரின் புரட்சிகர நடவடிக்கைகள் பற்றி குடும்பத்தில் யாருக்கும் தெரியாது. அவர் சிம்பிர்ஸ்க் ஜிம்னாசியத்தில் தங்கப் பதக்கத்துடன் பட்டம் பெற்றார், மேலும் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் பல்கலைக்கழகத்தில் ஒரு சிறந்த மாணவராக இருந்தார், அங்கு அவரது விலங்கியல் மற்றும் வேதியியலில் ஆராய்ச்சிகள் கவனத்தை ஈர்த்தன. புகழ்பெற்ற விஞ்ஞானிகளான N. P. வாக்னர் மற்றும் A. M. பட்லெரோவ் போன்றவர்கள், அவரை தனது பீடத்தில் படிக்க விரும்பினர்.
மூன்றாம் ஆண்டில் எழுதப்பட்ட விலங்கியல் தொடர்பான அவரது ஆய்வுக் கட்டுரைகளில் ஒன்று தங்கப் பதக்கம் வழங்கப்பட்டது. அவர் பேராசிரியர் ஆகுவார் என்று உறுதியளித்தார்.
வீட்டில் தனது கடைசி கோடை விடுமுறையில் அவர் தனது முழு நேரத்தையும் தனது ஆய்வறிக்கையில் செலவிட்டார், மேலும் தனது படிப்பில் முழுமையாக மூழ்கியிருப்பதாகத் தோன்றியது. அவர் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் புரட்சிகர இளைஞர்களின் ஆய்வு வட்டங்களில் உறுப்பினராக இருந்தார் என்பதும், தொழிலாளர்கள் மத்தியில் அரசியல் பிரச்சாரத்தை மேற்கொண்டார் என்பதும் யாருக்கும் தெரியாது. சித்தாந்த ரீதியாக, அவர் நரோத்னயா வோல்யா மற்றும் மார்க்சியத்திற்கு இடையில் நடுவில் நின்றார். அவரது தோழர்கள் அவரது சிறந்த படைப்புகளுக்காக அவரை நேசித்தார்கள். மூளை, தார்மீக தூய்மை, லட்சியத்திற்கு விசுவாசம் மற்றும் அதீத அடக்கம். இந்தச் செய்தி சிம்பிர்ஸ்கில் வேகமாகப் பரவியது. நகரத்தின் தாராளவாத "சமூகம்", அவர்களுக்குத் தெரிந்தவர்கள் அனைவரும், உல்யனோவ் குடும்பத்தை உடனடியாக ஒதுக்கித் தள்ளினர். அப்போதுதான் இளம் லெனின் தாராளவாத அறிவுஜீவியின் கோழைத்தனமான முகத்தை முதன்முதலில் பார்த்தார்.
மரியா அலெக்ஸாண்ட்ரோவ்னா உடனடியாக செயிண்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கிற்குச் சென்றார். தனது மகனை மரண அச்சுறுத்தலில் இருந்து காப்பாற்ற அவள் தன்னால் முடிந்த அனைத்தையும் செய்தாள், ஆனால் அவளுடைய அனைத்து முயற்சிகளும் வீண். மரியா அலெக்ஸாண்ட்ரோவ்னா அலெக்ஸாண்டர் மற்றும் அவரது தோழர்களின் விசாரணையில் கலந்து கொண்டார், மேலும் தனது மகனின் தீவிரமான உரையைக் கேட்டார், அதில் அவர் எதேச்சதிகாரத்தை அச்சமின்றி கண்டித்து, புதிய சமூக ஒழுங்கின் - சோசலிசத்தின் வரலாற்று ரீதியாக - தவிர்க்க முடியாத வெற்றியைப் பற்றி பேசினார்.
"அலெக்ஸாண்டர் எவ்வளவு நன்றாகப் பேசினார் என்பது எனக்கு ஆச்சரியமாக இருந்தது," என்று அவள் தன் மகள் அண்ணாவிடம் கூறினாள். "அவர் மிகவும் உறுதியானவராகவும், சொற்பொழிவாளராகவும் இருந்தார். அவர் அப்படிப் பேசுவார் என்று நான் ஒருபோதும் நினைத்ததில்லை. ஆனால் அது என்னால் தாங்கிக்கொள்ள முடியாத அளவுக்கு அதிகமாக இருந்தது, அவர் முடிப்பதற்குள் நான் நீதிமன்ற அறையை விட்டு வெளியேற வேண்டியிருந்தது."
மே 8, 1887 அன்று, அலெக்சாண்டர் உல்யனோவ், 21 வயதில், ஷ்லிசெல்பர்க் கோட்டையில் ஜாரின் மரணதண்டனை செய்பவர்களால் தூக்கிலிடப்பட்டார்.
அலெக்சாண்டர் உல்யனோவின் மரணதண்டனை, ஜார் சர்வாதிகாரத்தின் தன்னிச்சையான நடத்தையால் கோபமடைந்த அனைத்து நேர்மையான மக்களையும் தொந்தரவு செய்தது.
பல நாடுகளின் செய்தித்தாள்கள் அவரது துணிச்சலைப் பற்றி எழுதின. இவ்வாறு, சுவிட்சர்லாந்தில் வெளியிடப்பட்ட ஆங்கில டெய்லி நியூஸ் மற்றும் டெர் சோசியல் டெமோக்ராட் ஆகியவை நீதிமன்றத்தில் அவர் ஆற்றிய உரைக்கு சிறப்பு கவனம் செலுத்தின; பிரெஞ்சு செய்தித்தாள் க்ரி டு பியூப்பிள் மரணதண்டனையின் போது அவரது மன உறுதியை விவரித்தன. போலந்து செய்தித்தாள் பிரசெட்ஸ்விட், அவரது வீரம் மற்றும் துணிச்சல் பற்றி உல்யனோவ் என்ற தலைப்பில் ஒரு கவிதையை வெளியிட்டது.
அலெக்சாண்டர் உல்யனோவின் மரணம் அறிவியலுக்கும் ஒரு பெரிய இழப்பாகும். புரட்சி தனக்கு இரண்டு சிறந்த மாணவர்களை - கிபால்சிச் மற்றும் உல்யனோவ் - இழந்ததாக பெரிய மெண்டலீவ் புலம்பினார்.
அவரது சகோதரரின் மரணதண்டனை விளாடிமிருக்கு ஒரு பெரிய அதிர்ச்சியாக இருந்தது, ஆனால் அதே நேரத்தில் அது அவரது புரட்சிகரக் கருத்துக்களில் அவரை உறுதிப்படுத்தியது. அன்னா யெலிசரோவா-உல்யனோவா இரண்டு சகோதரர்களைப் பற்றி இந்த கிளர்ச்சியூட்டும் வார்த்தைகளை எழுதினார்: "அலெக்சாண்டர் உல்யனோவ் ஒரு ஹீரோவின் மரணத்தில் இறந்தார், மேலும் அவரது புரட்சிகர தியாகத்தின் ஒளிவட்டம் அவரது தம்பி விளாடிமிருக்கு பாதையை ஒளிரச் செய்தது." *
தனது சகோதரனின் உன்னத நினைவுக்கும் அவரது துணிச்சலான மனப்பான்மைக்கும் அஞ்சலி செலுத்தும் அதே வேளையில், லெனின் அலெக்சாண்டர் தேர்ந்தெடுத்த பயங்கரவாதப் பாதையை நிராகரித்தார். "இல்லை, நாங்கள் அந்தப் பாதையை எடுக்க மாட்டோம்," என்று அவர் முடிவு செய்தார்.
"அதுதான் எடுக்க வேண்டிய பாதை." அந்த துயரமான நாட்களில் லெனினின் சுய கட்டளையும் மன உறுதியும் அவற்றின் சிறந்த முறையில் வெளிப்பட்டன. தனது தாயார் எவ்வளவு பிடிவாதமாக நடந்து கொண்டார் என்பதை அவர் கண்டார்.அவளுடைய அடக்க முடியாத துக்கம் அவளுடைய உதாரணம் அவனை பாதிக்காமல் இருக்க முடியவில்லை. துக்கத்தால் உணர்விழந்து, படிப்பைத் தொடர வலிமையைக் கண்டான்—மற்றும் பள்ளி இறுதித் தேர்வில் அற்புதமாக தேர்ச்சி பெற்றான். தனது உடல் நிலையில் இருந்த இளைய பையன், தங்கப் பதக்கம் பெற்ற பட்டதாரிகளில் அவன் மட்டுமே. தூக்கிலிடப்பட்ட "அரசு குற்றவாளியின்" சகோதரனுக்கு பதக்கம் வழங்குவது குறித்து பள்ளி அதிகாரிகள் இருவேறு மனங்களில் இருந்தனர்.
ஆனால் லெனினின் சிறந்த திறன்களும் ஆழ்ந்த அறிவும் புறக்கணிக்க முடியாத அளவுக்குத் தெளிவாக இருந்தன. தலைமை ஆசிரியர் வழங்கிய குணாதிசயம் பின்வருமாறு கூறியது: "மிகவும் திறமையானவர், கடின உழைப்பாளி மற்றும் கடின உழைப்பாளி, உல்யனோவ் அனைத்து வடிவங்களிலும் சிறந்த அறிஞராக இருந்தார், மேலும் பள்ளியை முடித்ததும் முன்னேற்றம், வளர்ச்சி மற்றும் நடத்தை ஆகியவற்றில் மிகவும் தகுதியான மாணவராக தங்கப் பதக்கத்தைப் பெற்றதை அறிந்திருந்தார்." *
உல்யனோவ் குடும்பம் 1887 ஜூன் மாத இறுதியில் சிம்பிர்ஸ்கை விட்டு வெளியேறியது. அவர்கள் கோகுஷ்கினோ கிராமத்தில் ஆகஸ்ட் வரை வாழ்ந்தனர், பின்னர் கசானுக்கு குடிபெயர்ந்தனர், அங்கு லெனின் பல்கலைக்கழகத்தில் (சட்ட படிப்பு) நுழைந்தார். புரட்சிகரப் போராட்டத்திற்கு தன்னை அர்ப்பணித்துக் கொள்ளத் தீர்மானித்த அவர், சமூக அறிவியல் படிப்பை மேற்கொள்ள விரும்பினார். "இப்போதெல்லாம்," அவர் கூறினார், "ஒருவர் சட்டம் மற்றும் அரசியல் பொருளாதாரம் படிக்க வேண்டும்."
லெனின் உடனடியாக பல்கலைக்கழகத்தில் அனுமதிக்கப்படவில்லை. பல்கலைக்கழக அதிகாரிகள் அவரைச் சேர்க்கும் பொறுப்பை ஏற்க பயந்தனர். அவரது விண்ணப்பம் பின்வருமாறு குறிக்கப்பட்டது: "ஒரு பாத்திரத்தின் நிலுவையில் உள்ள ரசீதைத் தடுக்கவும்." மேலும் சிம்பிர்ஸ்க் ஜிம்னாசியத்திலிருந்து ஒரு சிறந்த சான்று பெறப்பட்ட பிறகுதான் அவர் பல்கலைக்கழகத்தில் சேர்ந்தார்.
கசான் பல்கலைக்கழகத்தில் லெனின் சட்டவிரோத சமாரா-சிம்பிர்ஸ்க் சகோதரத்துவத்தின் தீவிர உறுப்பினரானார். 1884 ஆம் ஆண்டு பல்கலைக்கழக சட்டங்களின் கீழ் வெளியேற்றப்படுவதன் மூலம் தண்டனைக்குரிய அனைத்து வகையான மாணவர் அமைப்பு உறுப்பினர்களையும் ஜாரிஸ்ட் அதிகாரிகள் தடை செய்தனர். ரஷ்யாவின் பல்கலைக்கழகங்களில் உளவு பார்த்தல் மற்றும் வேவு பார்த்தல் பரவலாக இருந்த காலம் அது.
லெனின் முற்போக்கு மனப்பான்மை கொண்ட மாணவர்களுடன் தொடர்பு கொண்டு புரட்சிகர மாணவர் வட்டத்தில் தீவிரமாகப் பங்கேற்றார், இதை காவல்துறை "மிகவும் தீங்கு விளைவிக்கும் போக்கு" கொண்ட ஒரு குழு என்று விவரித்தது.
பல்கலைக்கழகங்களில் காவல்துறையின் துன்புறுத்தலுக்கு எதிராக மாணவர்கள் உறுதியான நிலைப்பாட்டை எடுத்தனர். டிசம்பர் 4, 1887 அன்று, கசான் பல்கலைக்கழகத்தின் கூட்ட அரங்கில் மாணவர்கள் ஒரு கூட்டத்தை நடத்தினர். பிற்போக்குத்தனமான பல்கலைக்கழக சட்டங்களை ரத்து செய்ய வேண்டும், மாணவர் சங்கங்களை அனுமதிக்க வேண்டும், வெளியேற்றப்பட்ட மாணவர்களை மீண்டும் பணியில் அமர்த்த வேண்டும், அவர்கள் வெளியேற்றப்பட்டதற்குக் காரணமானவர்கள் மீது நடவடிக்கை எடுக்க வேண்டும் என்று அவர்கள் கோரினர். லெனின் கூட்டத்தில் தீவிரமாகப் பங்கேற்றார். பின்னர் கசான் கல்விப் பகுதியின் வார்டன், உல்யனோவ் "சட்டமன்ற அரங்கிற்குள் நுழைந்தார்" என்று கல்வித் துறைக்குத் தெரிவித்தார், மேலும் பல்கலைக்கழக ஆய்வாளர் அவரை "கூட்டத்தில் மிகவும் சுறுசுறுப்பாகப் பங்கேற்றவர்களில் ஒருவர், முன் வரிசையில், மிகவும் உற்சாகமாக, கிட்டத்தட்ட கைமுட்டிகளுடன் காணப்பட வேண்டும்" என்று விவரித்தார். கூட்டத்தை விட்டு வெளியேறியதும், லெனின் தனது மாணவர் அட்டையை முதலில் கீழே வைத்தவர்களில் ஒருவர்.
மாணவர்களின் புரட்சிகர நடவடிக்கை கசான் அதிகாரிகளை பெரிதும் கவலையடையச் செய்தது. பல்கலைக்கழகத்தை ஒட்டிய கட்டிடத்தின் முற்றத்தில் ஒரு படைவீரர் பட்டாலியனை அவர்கள் எச்சரிக்கையாக வைத்திருந்தனர்.
எதிர்ப்பு ஆர்ப்பாட்டமாக, லெனின் பல்கலைக்கழகத்தை விட்டு வெளியேற முடிவு செய்தார். டிசம்பர் 5 ஆம் தேதி, அவர் ரெக்டருக்கு பின்வரும் விண்ணப்பத்தை எழுதினார்: "பல்கலைக்கழக வாழ்க்கையின் தற்போதைய சூழ்நிலையில் பல்கலைக்கழகத்தில் எனது கல்வியைத் தொடர முடியாது என்பதால், இம்பீரியல் கசான் பல்கலைக்கழக மாணவர் பட்டியலில் இருந்து எனது பெயர் நீக்கப்படுவதற்குத் தேவையான உத்தரவைப் பிறப்பிக்குமாறு நான் உங்களிடம் கெஞ்சுகிறேன்."*
கசான் ஆளுநரின் உத்தரவின் பேரில், லெனின் கைது செய்யப்பட்டு சிறையில் அடைக்கப்பட்டார். கைது செய்யப்பட்ட மாணவர்கள் குறிப்புகளை ஒப்பிட்டுப் பார்த்து எதிர்காலத்திற்கான திட்டங்களைப் பற்றி விவாதித்தனர். விடுதலையான பிறகு அவர் என்ன செய்வார் என்று அவரது தோழர்கள் கேட்டதற்கு, புரட்சிகரப் போராட்டம் என்ற ஒரே ஒரு பாதை மட்டுமே அவருக்கு முன்னால் இருப்பதாக லெனின் பதிலளித்தார். 'டிசம்பர் 5 ஆம் தேதி, கூட்டத்தில் தீவிரமாகப் பங்கேற்ற மற்ற மாணவர்களுடன் லெனின் பல்கலைக்கழகத்திலிருந்து வெளியேற்றப்பட்டார். அவர் கசானில் வசிக்க தடை விதிக்கப்பட்டது, டிசம்பர் 7 ஆம் தேதி அவர் ரகசிய போலீஸ் கண்காணிப்பின் கீழ் கோகுஷ்கினோ கிராமத்திற்கு நாடுகடத்தப்பட்டார். (செயிண்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கிலிருந்து நாடுகடத்தப்பட்ட அவரது சகோதரி அன்னாவும் அங்கேயே வசித்து வந்தார்.)
பதினேழு வயதில் லெனின் புரட்சிகரப் போராட்டப் பாதையை இப்படித்தான் தேர்ந்தெடுத்தார்.
* மோலோட்க்யா கார்டியா எண். I, 1924, ப. 89.
லெனினை கிராமத்திற்கு நாடுகடத்துவதுடன் ஜென்டர்ம்கள் திருப்தி அடையவில்லை. காவல் துறை இயக்குநர் கசான் மாகாண ஜென்டர்ம் அலுவலகத்தின் தலைவருக்கு ஒரு உத்தரவை அனுப்பினார்: "கவனியுங்கள்... விளாடிமிர் உல்யனோவ் கசானுக்கு அருகிலுள்ள கோகுஷ்கினோ கிராமத்திற்கு நாடுகடத்தப்பட்டார்".
நாடுகடத்தப்பட்டபோது லெனின் சமூக-அரசியல், பொருளாதாரம் மற்றும் புள்ளிவிவர இலக்கியங்களை விடாமுயற்சியுடன் படித்தார். கசானில் உள்ள அவரது உறவினர்கள் மூலம் அவர் நூலகங்களிலிருந்து புத்தகங்களையும் பருவ இதழ்களையும் பெற்றார். பிற்கால நினைவுக் குறிப்புகளில் அவர் எழுதினார்: செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் சிறைவாசம் அனுபவித்தபோதும் அல்லது சைபீரியாவில் நாடுகடத்தப்பட்டபோதும் கூட, கசானில் இருந்து கிராமத்திற்கு நாடுகடத்தப்பட்டபோது செய்ததைப் போல, என் வாழ்க்கையில் இவ்வளவு அதிகமாக நான் படித்ததில்லை என்று நினைக்கிறேன்; அதிகாலை முதல் இரவு வரை நான் ஆர்வத்துடன் படித்தேன். லெனின் ஒரு கடுமையான முறையின்படி தனது படிப்பைத் தொடர்ந்தார். அவர் பல்கலைக்கழக படிப்புகளைப் படித்தார், பல்வேறு பருவ இதழ்கள் மற்றும் புனைகதைகளைப் படித்தார், குறிப்பாக நெக்ராசோவின் படைப்புகளைப் படித்தார். லெனின் தனக்குப் பிடித்த எழுத்தாளர்களான செர்னிஷெவ்ஸ்கி மற்றும் டோப்ரோலியுபோவ் ஆகியோரை மீண்டும் மீண்டும் படித்து, அவர்களின் படைப்புகளைப் பற்றிய துல்லியமான குறிப்புகளை எழுதினார். அவர் சிறந்த ரஷ்ய புரட்சிகர ஜனநாயகவாதி செர்னிஷெவ்ஸ்கியைப் பற்றி ஆழமாக ஆய்வு செய்தார், அவரது எழுத்துக்கள் வர்க்கப் போராட்டத்தைப் பிரசங்கித்தன, விவசாயப் புரட்சியை ஆதரித்தன, சர்வாதிகாரத்தை தூக்கியெறிந்து அடிமைத்தனத்தை முடிவுக்குக் கொண்டுவருவதற்கான போராட்டத்தை ஆதரித்தன, மேலும் அவரது பொருள்முதல்வாத தத்துவக் கருத்துக்களையும் சோசலிசக் கருத்துக்களையும் முன்வைத்தன. பின்னர் லெனின் பெரும்பாலும் செர்னிஷெவ்ஸ்கியின் எழுத்துக்களின் மகத்தான முக்கியத்துவத்தை வலியுறுத்தினார், அவர் தணிக்கை செய்யப்பட்ட கட்டுரைகள் மூலம் கூட உண்மையான புரட்சியாளர்களுக்கு கல்வி கற்பிக்க முடிந்தது. லெனின் கிட்டத்தட்ட ஒரு வருடம் நாடுகடத்தப்பட்டார். 1888 இலையுதிர்காலத்தில் அவர் கசானுக்குத் திரும்ப அனுமதிக்கப்பட்டார், ஆனால் அவர் மீண்டும் பல்கலைக்கழகத்தில் சேர்க்கப்படவில்லை. கசான் கல்விப் பகுதியின் வார்டன் லெனின் பல்கலைக்கழகத்திற்குத் திரும்புவதை எதிர்த்தார் மற்றும் பொதுக் கல்வித் துறைக்கு எழுதினார்: "... அவர் சிறந்த திறன்களைக் கொண்டிருந்தாலும், மிகவும் நன்கு அறிந்திருந்தாலும், தற்போது அவரை தார்மீக ரீதியாகவோ அல்லது அரசியல் ரீதியாகவோ நம்பகமான நபராகக் கருத முடியாது." துறையில் இந்த ஆவணத்தில் பின்வரும் ஒப்புதல் அளிக்கப்பட்டது: "இவர் அந்த உல்யனோவின் சகோதரர் இல்லையா? அவரும் சிம்பிர்ஸ்க் ஜிம்னாசியத்தைச் சேர்ந்தவர், இல்லையா? எந்த சூழ்நிலையிலும் அனுமதிக்கப்படக்கூடாது." ரஷ்யாவில் கல்வியைத் தொடரவிடாமல் தடுக்கப்பட்ட லெனின், நாட்டை விட்டு வெளியேறி வெளிநாட்டில் கல்வியைத் தொடர அனுமதி கோரினார், ஆனால் மீண்டும் அவர் மறுக்கப்பட்டார். கசான் ஆளுநர் விளாடிமிர் உல்யனோவுக்கு "வெளிநாட்டு பாஸ்போர்ட்... வழங்கப்படக்கூடாது" என்று காவல் துறையிலிருந்து ஒரு உத்தரவைப் பெற்றார்.
சிறிது காலத்திற்குப் பிறகு லெனின், மார்க்சிஸ்டுகள் என்று அறிவித்த முதல் புரட்சியாளர்களில் ஒருவரான நிகோலாய் ஃபெடோசியேவின் வழிகாட்டுதலில் மார்க்சிய ஆய்வு வட்டங்களில் ஒன்றில் சேர்ந்தார், அவர் தங்களை மார்க்சிஸ்டுகள் என்று அறிவித்தார். ரகசிய காரணங்களுக்காக, கசானில் அவர் ஏற்பாடு செய்திருந்த ஆய்வு வட்டங்களின் உறுப்பினர்கள் ஒருவருக்கொருவர் தொடர்பு கொள்ளவில்லை, தேவைப்பட்டால் மட்டுமே பெயர்களைக் குறிப்பிடவில்லை. அனைவருக்கும் அவரது சொந்த வட்டத்தின் உறுப்பினர்களை மட்டுமே தெரியும்.
அதனால்தான் லெனின் ஒரு வட்டத்தின் உறுப்பினராக இருந்தபோதிலும், அவரை ஒருபோதும் சந்தித்ததில்லை. அந்த நேரத்தில் கசானில் பல சட்டவிரோத புரட்சிகர வட்டங்கள் இருந்தன, அங்கு மார்க்ஸ் மற்றும் எங்கெல்ஸின் படைப்புகள் சட்டவிரோத பதிப்புகள் மற்றும் கையெழுத்துப் பிரதிகளில் பரவி, ஆய்வு செய்யப்பட்டு விவாதிக்கப்பட்டன, மேலும் நரோட்னிக்களுக்கு எதிராக நோக்கமாகக் கொண்ட பிளெக்கானோவின் படைப்புகள் குறித்து சூடான விவாதங்கள் நடத்தப்பட்டன.
புரட்சிகர மனப்பான்மை கொண்ட அறிவுஜீவிகள் மீது நரோடிசம் வலுவான பிடியைக் கொண்டிருந்த காலம் அது. ரஷ்யாவில் முதலாளித்துவம் ஒரு தற்செயலான வளர்ச்சி என்றும், நாடு விவசாய சமூகத்தின் மூலம் மட்டுமே சோசலிசத்தை அடையும் என்றும் நரோட்னிக்களின் இலட்சியவாத மற்றும் வரலாற்று எதிர்ப்பு கூற்றும், அரசியல் போராட்ட முறையாக தனிநபர் பயங்கரவாதத்தின் தந்திரோபாயங்களை அவர்கள் ஆதரிப்பதும் அறிவுஜீவிகள் மத்தியில் மிகவும் பிரபலமாக இருந்தது. "கிட்டத்தட்ட அனைவரும் தங்கள் இளமைப் பருவத்தில் பயங்கரவாத வீரர்களை உற்சாகமாக வணங்கினர்," என்று லெனின் பின்னர் சுட்டிக்காட்டினார். ''அந்த வீர மரபுகளின் வசீகரிக்கும் பதிவுகளை கைவிடுவதற்கு ஒரு போராட்டம் தேவைப்பட்டது, மேலும் அந்தப் போராட்டத்துடன் - நரோத்னயா வோல்யாவுக்கு விசுவாசமாக இருக்கத் தீர்மானித்த மக்களுடனான தனிப்பட்ட உறவுகளை முறித்துக் கொண்டதும், இளம் சமூக-ஜனநாயகவாதிகள் ஆழ்ந்த மரியாதை கொண்டிருந்தனர். இந்தப் போராட்டம் இளம் தலைவர்களை தங்களைப் பயிற்றுவிக்கவும், ஒவ்வொரு போக்கின் சட்டவிரோத இலக்கியங்களைப் படிக்கவும் கட்டாயப்படுத்தியது .... " * லெனின் ஒருபோதும் நரோதிசத்தின் கருத்துக்களுக்குக் கட்டுப்படவில்லை.
நரோத்னிக்களின் கருத்துக்கள் யதார்த்தங்களுடன் வெளிப்படையாக மோதின. 1861 இல் ரஷ்யாவில் முதலாளித்துவம் விரைவாக வளர்ச்சியடையத் தொடங்கியது. செயிண்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில், மத்திய மற்றும் தெற்குப் பகுதிகளிலும், யூரல்களிலும் தொழிற்சாலைகள் முளைத்தன. நாட்டின் எல்லைப் பகுதிகளுடன் மையத்தை இணைக்கும் ரயில் பாதைகள் கட்டப்பட்டன.
ரஷ்யாவில் பாட்டாளி வர்க்கத்தின் வடிவத்தில் ஒரு பெரிய புரட்சிகர சக்தி வளர்ந்து வலுவடைந்து கொண்டிருந்தது. தனது சொந்த அதிகாரத்தை இன்னும் உணராத தொழிலாள வர்க்கம், முதலாளித்துவ மற்றும் நில உரிமையாளர் அமைப்புக்கு எதிரான போராட்டத்தை ஏற்கனவே தொடங்கிவிட்டது. வேலைநிறுத்தங்கள் தன்னிச்சையாக வெடித்தன, முதல் பாட்டாளி வர்க்க அமைப்புகள் தோன்றின.
1883 ஆம் ஆண்டில், பிளெக்கானோவ் தலைமையிலான முதல் ரஷ்ய மார்க்சிய அமைப்பு - தொழிலாளர் விடுதலை குழு - வெளிநாட்டில் அமைக்கப்பட்டது. இந்தக் குழு ரஷ்யாவில் அறிவியல் சோசலிசக் கருத்துக்களைப் பரப்புவதிலும், நாட்டின் பொருளாதார நிலைமை குறித்த மார்க்சிய பகுப்பாய்வை வழங்குவதிலும், நரோதிசத்தை எதிர்ப்பதிலும் முக்கிய பங்கு வகித்தது. பிளெக்கானோவின் எழுத்துக்கள், குறிப்பாக அவரது சோசலிசம் மற்றும் அரசியல்_போராட்டம் மற்றும் நமது வேறுபாடுகள், அக்கால மார்க்சிய ஆய்வு வட்டங்களில் ஆர்வத்துடன் வாசிக்கப்பட்டு விவாதிக்கப்பட்டன. தணிக்கை இல்லாமல் வெளிநாடுகளில் வெளியிடப்பட்டன. அவை முதன்முறையாக ரஷ்யாவிற்குப் பொருந்தக்கூடிய மார்க்சியத்தின் கருத்துக்களை முறையாக விளக்கின. இருப்பினும், லெனினின் வார்த்தைகளில், தொழிலாளர் விடுதலை குழு, ரஷ்யாவில் சமூக-ஜனநாயக இயக்கத்திற்கான தத்துவார்த்த அடித்தளங்களை மட்டுமே அமைத்தது மற்றும் தொழிலாள வர்க்க இயக்கத்தை நோக்கி முதல் அடியை எடுத்தது.
லெனின் கசானில் கழித்த மாதங்களை மார்க்சியக் கோட்பாட்டில் தேர்ச்சி பெறுவதற்கும், அங்குள்ள இளம் மார்க்சிஸ்டுகளுடன் தனிப்பட்ட தொடர்புகளை ஏற்படுத்துவதற்கும் அர்ப்பணித்தார். மார்க்ஸின் முக்கிய படைப்பான மூலதனத்தை அவர் தீவிரமாக ஆய்வு செய்தார், அதில் அதன் சிறந்த ஆசிரியர் முதலாளித்துவ சமூகத்தின் வளர்ச்சியின் பொருளாதார விதிகளை வெளிப்படுத்தி அறிவியல் பூர்வமாக உறுதிப்படுத்தினார், முதலாளித்துவத்தின் முரண்பாடுகள் பற்றிய ஆழமான பகுப்பாய்வை வழங்கினார், மேலும் அதன் வீழ்ச்சியின் தவிர்க்க முடியாத தன்மையையும் சோசலிசத்தின் வெற்றியையும் மறுக்கமுடியாத வகையில் நிரூபித்தார்.
முதலாளித்துவத்தின் கல்லறை தோண்டுபவர் மற்றும் ஒரு புதிய, சோசலிச சமூகத்தை கட்டியெழுப்புபவர் என்ற வகையில் பாட்டாளி வர்க்கத்தின் உலக வரலாற்றுப் பங்கை மார்க்ஸ் அறிவியல் பூர்வமாக நியாயப்படுத்தினார்.
மார்க்ஸின் சிறந்த கருத்துக்களால், அவரது அறிவியல் முடிவுகளின் தவிர்க்கமுடியாத தர்க்கம் மற்றும் ஆழமான தன்மையால் லெனின் முழுமையாக ஈர்க்கப்பட்டார்.
அவர் மூலதனத்தை மட்டும் படிக்கவில்லை, மாறாக அதை ஆழமாக சிந்தித்தார், குறிப்பாக ரஷ்யாவில் சமூக-பொருளாதார நிலைமைகள் மற்றும் தொழிலாள வர்க்க இயக்கத்தின் பணிகள் வரை அதன் பயன்பாட்டின் கோணத்தில் இருந்து.
லெனின் தனது நனவான வாழ்க்கையின் தொடக்கத்திலிருந்தே உலகத்தை மறுஉருவாக்கம் செய்வது மற்றும் தொழிலாள வர்க்கத்தின் மகத்தான வரலாற்றுப் பணி பற்றிய புரட்சிகர மார்க்சிய போதனைகளை கடைப்பிடித்தார். பதினெட்டு வயதில் லெனின், சுரண்டுபவர்களுக்கு எதிரான போராட்டத்தில் தலைவராகப் பங்கு வகிக்க வேண்டிய மிகவும் புரட்சிகர வர்க்கம் பாட்டாளி வர்க்கம் என்பதை புரிந்துகொண்டார்.
புரட்சிகர போதனையை படைப்பாற்றல் ரீதியாக தேர்ச்சி பெற்ற முதல் ரஷ்ய மார்க்சிஸ்டுகளில் லெனின் ஒருவர், அறிவியல் சோசலிசத்தின் மகத்தான கருத்துக்களை தொடர்ந்து பின்பற்றுபவர் மற்றும் தீவிர பிரச்சாரகர்.
மார்க்சியக் கோட்பாட்டில் தேர்ச்சி பெற்ற லெனின், இளம் தொழிலாள வர்க்க இயக்கத்திற்குள் சோசலிச உணர்வு கொண்டு வரப்படும்போது ரஷ்யாவின் தொழிலாள வர்க்கத்தில் எழும் பெரும் சக்தியை வேறு யாராகவும் பார்க்கவில்லை. அந்த நேரத்தில் ஜார் ஆட்சியோ அல்லது முதலாளிகளின் ஆட்சியோ அந்த சக்தியைத் தாங்க முடியாது என்பதில் அவர் ஏற்கனவே உறுதியாக இருந்தார்.
தொடரும்...
கருத்துகள் இல்லை:
கருத்துரையிடுக