இன்றைய ஏகாதிபத்திய காலகட்டத்தில் (Imperialism), ஒரு நாடு மற்றொரு நாட்டின் மீது ராணுவ பலத்தால் நேரடி ஆட்சி செலுத்துவது வழக்கம். அதன் ஒருவகையான, புதிய காலனியவாதம் (Neo-colonialism) என்பது நேரடி ஆட்சி இல்லாமல், பொருளாதார மற்றும் கலாச்சார ரீதியாக ஒரு நாட்டை அடிமைப்படுத்துவதாகும். அமெரிக்காவின் ஆளுமையும் கொடூரமான மனநிலையையும் அண்மை ஈரான் மீதான தாக்குதலில் கண்டவைதான் ஆனால் நம்நாட்டில் நிலைமை என்ன சற்று ஆராய்வோம்.
மாவோ சேதுங் (Mao Zedong) அவர்களின் பார்வையில், புதிய காலனியவாதம் (Neo-colonialism) என்பது ஏகாதிபத்தியத்தின் ஒரு தந்திரமான மற்றும் மறைமுகமான வடிவமாகும். இரண்டாம் உலகப் போருக்குப் பிறகு, பல நாடுகள் அரசியல் ரீதியாக விடுதலை பெற்றாலும், அவை பொருளாதார மற்றும் கலாச்சார ரீதியாக இன்னும் வல்லரசுகளின் பிடியில் இருப்பதை அவர் சுட்டிக்காட்டினார்.
மாவோவின் பார்வையில் புதிய காலனிய வரையறையின் முக்கிய அம்சங்கள் இதோ:
1. பெயரளவில் சுதந்திரம், நடைமுறையில் அடிமைத்தனம்
மாவோவின் கூற்றுப்படி, ஒரு நாடு கொடி, தேசிய கீதம் மற்றும் ஒரு அரசாங்கத்தைக் கொண்டிருந்தாலும், அதன் பொருளாதாரக் கொள்கைகள் மற்றும் ராணுவப் பாதுகாப்பு ஆகியவை வெளிநாட்டு வல்லரசுகளால் (குறிப்பாக அமெரிக்கா போன்ற ஏகாதிபத்திய நாடுகள்) தீர்மானிக்கப்பட்டால், அது ஒரு "புதிய காலனி" (Neo-colony) ஆகும்.
2. உள்ளூர் ஏஜெண்டுகளின் ஆட்சி (Puppet Regimes)
மாவோ "புதிய காலனியவாதத்தை" நிலைநிறுத்துவதில் தரகர் முதலாளிகள் (Comprador Bourgeoisie) மற்றும் நிலப்பிரபுத்துவ சக்திகளின் பங்கை வலியுறுத்தினார்.
ஏகாதிபத்திய நாடுகள் நேரடியாக ஆட்சி செய்வதற்குப் பதிலாக, தங்களுக்குச் சாதகமான ஒரு பொம்மை அரசாங்கத்தை அல்லது ஒரு குறிப்பிட்ட ஆளும் வர்க்கத்தை அந்த நாட்டில் உருவாக்கி, அவர்கள் மூலம் நாட்டைச் சுரண்டும்.
3. பொருளாதாரச் சுரண்டல்
பழைய காலனியவாதத்தில் இயற்கை வளங்கள் கொள்ளையடிக்கப்பட்டன. புதிய காலனியவாதத்தில்:
கடன் வலை (Debt Trap): வளர்ந்த நாடுகள் உதவி என்ற பெயரில் வழங்கும் கடன்கள் மூலம் ஒரு நாட்டின் இறையாண்மையைக் கட்டுப்படுத்துவது.
சந்தை ஆதிக்கம்: அந்த நாட்டின் உள்ளூர் தொழில்களை நசுக்கி, ஏகாதிபத்திய நாடுகளின் உற்பத்திப் பொருட்களுக்கான சந்தையாக அந்த நாட்டை மாற்றுவது.
4. கலாச்சார ஆக்கிரமிப்பு
மாவோ தனது "கலாச்சாரப் புரட்சி" சிந்தனைகளில் குறிப்பிட்டது போல, புதிய காலனியவாதம் என்பது வெறும் துப்பாக்கி முனையில் நடப்பது மட்டுமல்ல; அது மக்களின் சிந்தனையில் நடப்பது.
மேலைநாட்டு வாழ்க்கை முறை மற்றும் கல்வியின் மூலம் ஒரு நாட்டின் சொந்தக் கலாச்சாரம் மற்றும் போராட்டக் குணத்தை மழுங்கடிப்பது இதன் முக்கிய உத்தியாகும்.
5. சமூக ஏகாதிபத்தியம் (Social Imperialism)
மாவோ பிற்காலத்தில் சோவியத் யூனியனையும் ஒரு புதிய காலனிய சக்தியாக (சமூக ஏகாதிபத்தியம்) விமர்சித்தார். அதாவது, "சோசலிசம்" என்று சொல்லிக்கொண்டு மற்ற நாடுகளின் உள்விவகாரங்களில் தலையிடுவதும் ஒரு வகையான புதிய காலனியவாதமே என்பது அவர் வாதம்.
சுருக்கமாக:
மாவோவின் வரையறைப்படி, புதிய காலனியவாதம் என்பது "நேரடி காலனித்துவ ஆட்சி முடிவுக்கு வந்த பிறகு, பொருளாதார ஒப்பந்தங்கள், அரசியல் தலையீடுகள் மற்றும் கலாச்சார ஆதிக்கம் மூலம் ஒரு நாட்டை மறைமுகமாகத் தனது கட்டுப்பாட்டிற்குள் வைத்திருக்கும் ஏகாதிபத்திய உத்தி" ஆகும்.
மாவோ குறிப்பிடும் இந்த "தரகு முதலாளித்துவ" வர்க்கம் இன்றைய தமிழக/இந்திய சூழலில் எவ்வாறு செயல்படுகிறது என்பதைப் பற்றி விரிவாகப் பேச வேண்டுமா? என்பதனை விட நாம் தேடுவோம் கலாச்சாரம் மற்றும் அவர்களின் சுரண்டலின் விளைவுகளை
இந்த புதிய
காலனிய கலாச்சாரம் (Neo-colonial culture) எவ்வாறு செயல்படுகிறது என்பதை கீழே காண்போம்:
1. நுகர்வோர்
கலாச்சாரம் (Consumerism)
புதிய
காலனியவாதத்தின் மிக முக்கிய ஆயுதம் சந்தை.
- வளர்ந்த நாடுகள் தங்களின்
தயாரிப்புகளை (உணவு, உடை, மின்னணு பொருட்கள்) வளரும் நாடுகளின் கலாச்சார அடையாளங்களாக
மாற்றுகின்றன.
- உள்நாட்டுப் பொருட்களை
விட வெளிநாட்டுப் பிராண்டுகளைப் பயன்படுத்துவதே "உயர்ந்த அந்தஸ்து"
என்ற எண்ணம் மக்கள் மத்தியில் விதைக்கப்படுகிறது.
2. மொழி
மேலாதிக்கம் (Linguistic Imperialism)
- தாய்மொழியை விட
மேலைநாட்டு மொழிகளே (குறிப்பாக ஆங்கிலம்) அறிவு மற்றும் முன்னேற்றத்தின்
அடையாளமாக முன்னிறுத்தப்படுகின்றன.
- கல்வி, வேலைவாய்ப்பு மற்றும் வணிகம்
அனைத்திலும் இந்த மொழிகளின் ஆதிக்கம் இருப்பதால், ஒரு
நாட்டின் சொந்த மொழி மற்றும் இலக்கியம் மெல்ல மெல்ல நலிவடைகின்றன.
3. ஊடகங்கள்
மற்றும் பொழுதுபோக்கு (Media & Entertainment)
- திரைப்படங்கள், இசை, மற்றும்
இணையதளங்கள் வாயிலாக மேற்கத்திய நாடுகளின் வாழ்க்கை முறை "உலகளாவிய
தரமாக" (Global Standard) காட்டப்படுகிறது.
- இதன் மூலம் அந்த
நாடுகளின் விழுமியங்கள், பழக்கவழக்கங்கள்
மற்றும் அரசியல் பார்வைகள் நுட்பமாக திணிக்கப்படுகின்றன.
4. கல்வி
முறை மாற்றம் (Educational Influence)
- வளர்ந்த நாடுகளின்
கல்வித் திட்டங்களும், அவர்களின்
வரலாற்றுப் பார்வையும் உலகமெங்கும் பரப்பப்படுகின்றன.
- இது உள்ளூர் இளைஞர்களைத்
தங்கள் சொந்த கலாச்சாரத்திலிருந்து அந்நியப்பட வைத்து, மேலைநாட்டுச் சிந்தனை முறைகளுக்குத்
தகவமைக்கச் செய்கிறது.
5. உணவு
மற்றும் உடை மாற்றம்
- பாரம்பரிய உணவுப்
பழக்கங்கள் "பழமையானவை" எனக் கருதப்பட்டு, துரித உணவுகள் (Fast Food) நவீனத்துவத்தின் அடையாளமாக மாறுகின்றன.
- உள்ளூர் தட்பவெப்ப
நிலைக்குத் தொடர்பில்லாத மேலைநாட்டு ஆடை அலங்காரங்கள் திணிக்கப்படுகின்றன.
முக்கியக் குறிப்பு:- புதிய
காலனிய கலாச்சாரம் என்பது துப்பாக்கி முனையில் திணிக்கப்படுவதில்லை; மாறாக, கவர்ச்சிகரமான விளம்பரங்கள் மற்றும்
மென்மையான அதிகாரத்தின் (Soft Power) மூலம் மக்களின்
விருப்பமாகவே மாற்றப்படுகிறது.
சுருக்கமாகச்
சொன்னால், ஒரு நாடு தனது இறையாண்மையை (Sovereignty)
காகிதத்தில் வைத்திருக்கும், ஆனால் அதன்
மக்களின் சிந்தனை, சுவை மற்றும் வாழ்க்கை முறை வேறொரு
வல்லரசு நாட்டின் லாபத்திற்காகவே இயங்கும். இதுவே புதிய காலனிய கலாச்சாரத்தின்
அடிப்படை.
இன்றைய இந்தியா மற்றும் தமிழக கலாச்சாரத்தில் இதன் பாதிப்புகளைப் பின்வருமாறு பகுப்பாய்வு செய்யலாம்:
1. கலாச்சார
ஏகாதிபத்தியம் (Cultural Imperialism)
மார்க்சிய
அடிப்படையில், ஒரு சமூகத்தின் பொருளாதார
அடித்தளம் (Base) எத்தகையதோ, அதற்கேற்றவாறு அதன் மேற்கட்டுமானம் (Superstructure)
அமையும்.
- பாதிப்பு: உலகளாவிய நிதி மூலதனம் (Global Finance Capital) இந்தியச்
சந்தைக்குள் நுழையும்போது, அதற்குத் தேவையான நுகர்வுப்
பண்பாட்டை அது இறக்குமதி செய்கிறது.
- தமிழக சூழல்: உலகமயமாக்கலுக்குப் பிறகு, நமது பாரம்பரிய உணவு மற்றும் உடை
பழக்கங்கள் "பின்தங்கியவை" என்ற பிம்பம் உருவாக்கப்பட்டு, பன்னாட்டு நிறுவனங்களின் தயாரிப்புகளை நுகர்வதே நவீனத்துவம் என்ற
கருத்தியல் மேலாதிக்கம் செலுத்தப்படுகிறது.
2. அந்நியப்படுதல்
(Alienation)
மார்க்சியம்
கூறும் 'அந்நியப்படுதல்' என்பது
இன்று கலாச்சார ரீதியாகத் தீவிரமடைந்துள்ளது.
- உழைக்கும் வர்க்கம் தனது
சொந்த மொழி, கலை மற்றும்
பண்பாட்டு அடையாளங்களிலிருந்து பிரிக்கப்படுகிறது.
- தமிழகத்தில்: தமிழ் மொழி வெறும் உணர்ச்சிப்பூர்வமான ஒன்றாக
மாற்றப்பட்டு, நடைமுறை
வாழ்க்கையில் (வேலை, கல்வி) ஆங்கிலம் மற்றும்
மேலைநாட்டுச் சிந்தனை முறைகளே ஆதிக்கம் செலுத்துகின்றன. இளைஞர்கள் தங்களின்
வேர்களிலிருந்து துண்டிக்கப்பட்டு, உலகளாவிய சந்தையின்
ஒரு அங்கமாக (Global Citizen) தங்களை அடையாளப்படுத்திக்
கொள்ளத் தூண்டப்படுகிறார்கள்.
3. பண்டமயமாக்கல்
(Commodification)
கலாச்சாரம்
என்பது மக்களின் வாழ்வியல் முறையாக இல்லாமல், விற்கப்பட
வேண்டிய ஒரு 'பண்டமாக' (Commodity) மாற்றப்படுகிறது.
- பாதிப்பு: கலை, இலக்கியம்,
திருவிழாக்கள் என அனைத்தும் லாப நோக்கில்
சந்தைப்படுத்தப்படுகின்றன. மக்களின் கூட்டு உணர்வை வெளிப்படுத்தும் கலைகள்
இன்று கார்ப்பரேட் நிறுவனங்களின் விளம்பர உத்திகளாகச் சுருங்கிவிட்டன.
- நாட்டுப்புறக் கலைகள் கூட
அதன் அரசியல் வீரியம் சிதைக்கப்பட்டு, வெறும் சுற்றுலாப் பயணிகளுக்கான வேடிக்கை பொருட்களாக
மாற்றப்படுகின்றன.
4. நுகர்வோர்வாதமும்
வர்க்கப் பிரிவினையும்
ஏகாதிபத்திய
கலாச்சாரம் சமூகத்தில் ஒரு போலி நுகர்வு கலாச்சாரத்தை (Fake Consumer Culture) உருவாக்குகிறது.
- அடித்தட்டு மக்கள்
தங்களின் அடிப்படைத் தேவைகளுக்காகப் போராடும்போது, நடுத்தர வர்க்கம் கடன் அட்டைகள் (Credit
Cards) மூலம் மேலைநாட்டுப் பொருட்களை வாங்கிக்குவிப்பதை
முன்னேற்றமாகக் கருதுகிறது.
- இது உழைக்கும்
வர்க்கத்திற்குள் ஒரு பிளவை உருவாக்குவதுடன், ஏகாதிபத்தியச் சுரண்டலுக்கு எதிரான வர்க்கப் போராட்ட சிந்தனையை
மழுங்கடிக்கச் செய்கிறது.
5. வெகுஜன
ஊடகங்களின் பங்கு
மார்க்சிய-லெனினிய
பார்வையில், ஊடகங்கள் ஆளும் வர்க்கத்தின்
கருத்தியல் கருவியாகச் செயல்படுகின்றன.
- பாதிப்பு: இன்றைய தமிழகத் திரையிசை, சினிமா மற்றும் சமூக ஊடகங்கள்
ஏகாதிபத்திய விழுமியங்களைப் பரப்பும் முக்கியக் களங்களாக உள்ளன.
- தனிநபர் வாதம் (Individualism), ஆடம்பர வாழ்க்கை மீதான
மோகம் மற்றும் உழைப்புச் சுரண்டலை நியாயப்படுத்தும் கதையாடல்கள் ஆகியவை
மக்களின் வர்க்க உணர்வை மழுங்கடிக்கச் செய்கின்றன.
மார்க்சிய-லெனினிய
கண்ணோட்டத்தில், இன்றைய இந்திய மற்றும் தமிழக
கலாச்சாரச் சீரழிவு என்பது தற்செயலானது அல்ல. இது ஏகாதிபத்திய நிதி மூலதனம்
தனது லாபத்தைப் பெருக்குவதற்காகத் திட்டமிட்டு உருவாக்கும் ஒரு கலாச்சார
அடிமைத்தனம்.
"மக்களின் கலாச்சாரம் சிதைக்கப்படும்போது, அவர்களின்
எதிர்ப்புணர்ச்சியும் சிதைக்கப்படுகிறது."
எனவே, தேசிய இன அடையாளங்களையும், உழைக்கும்
மக்களின் வர்க்கப் பண்பாட்டையும் பாதுகாப்பது என்பது வெறும் கலாச்சார நடவடிக்கை
மட்டுமல்ல; அது ஏகாதிபத்தியத்திற்கு எதிரான அரசியல்
போராட்டத்தின் ஒரு முக்கியப் பகுதியாகும்.
மார்க்சிய-லெனினிய
கண்ணோட்டத்தில் கல்வி மற்றும் சினிமா ஆகிய இரண்டும் ஒரு சமூகத்தின்
"மேற்கட்டுமானத்தில்" (Superstructure) மிக முக்கியமான கருவிகள். இவை எவ்வாறு புதிய காலனிய நலன்களுக்காகப்
பயன்படுத்தப்படுகின்றன என்பதை விரிவாகப் பார்ப்போம்:
1. கல்வி:
"மூளைச்சலவை செய்யும் தொழிற்சாலை"
- உழைப்புச்
சுரண்டலுக்கான தயாரிப்பு: இன்றைய
கல்வி முறை மாணவர்களைச் சிந்தனையாளர்களாக உருவாக்குவதை விட, பன்னாட்டு நிறுவனங்களுக்குத் தேவையான 'திறன்மிக்க வேலையாட்களாக' (Skilled Labor) மாற்றுவதிலேயே
குறியாக உள்ளது. இது ஏகாதிபத்திய சந்தைக்குத் தேவையான உழைப்புச் சக்தியை
உற்பத்தி செய்யும் ஒரு தொழிற்சாலையாகச் செயல்படுகிறது.
- வரலாறு
சிதைப்பு: பாடப்புத்தகங்களில்
உழைக்கும் மக்களின் போராட்டங்கள், வர்க்கப் போராட்டங்கள் மற்றும் ஏகாதிபத்திய எதிர்ப்பு வரலாறுகள்
மறைக்கப்படுகின்றன அல்லது திரிக்கப்படுகின்றன. மாறாக, முதலாளித்துவ
வெற்றியாளர்களும், காலனிய காலத்து "நாகரிக"
விழுமியங்களும் பெருமைப்படுத்தப்படுகின்றன.
- மொழி
அடிமைத்தனம்: தாய்மொழி வழிக்
கல்வியைப் புறக்கணிப்பதன் மூலம், ஒரு சமூகத்தின் கூட்டு நினைவாற்றல் (Collective Memory) அழிக்கப்படுகிறது. ஆங்கிலம் என்பது வெறும் தொடர்பு மொழியாக இல்லாமல்,
ஒரு வர்க்க அடையாளமாக மாற்றப்பட்டு, சாதாரண
உழைக்கும் மக்களிடமிருந்து படித்த வர்க்கத்தைப் பிரித்து வைக்கிறது.
2. சினிமா:
"கனவுத் தொழிற்சாலையும் கருத்தியல் போதையும்"
சினிமா
என்பது வெறும் பொழுதுபோக்கு அல்ல; அது மக்களின்
நனவிலி மனதைக் கட்டுப்படுத்தும் ஒரு வலிமையான ஊடகம்.
- பண்டமயமாக்கப்பட்ட
கலை: மார்க்சியத்தின்படி, கலை என்பது சமூக மாற்றத்திற்கான
கருவி. ஆனால் புதிய காலனியச் சூழலில், சினிமா ஒரு
பிரம்மாண்டமான வியாபாரப் பண்டமாக மாற்றப்பட்டுள்ளது. கோடிக்கணக்கான முதலீடு
செய்யப்படும் படங்கள், ஏகாதிபத்திய சந்தைக்கும்
நுகர்வோர் கலாச்சாரத்திற்கும் ஆதரவான பிம்பங்களையே உருவாக்குகின்றன.
- தனிநபர்
வாதம் (Individualism): பெரும்பாலான படங்கள் "தனிநபர்
நாயக வழிபாட்டை" (Hero Worship) முன்னிறுத்துகின்றன.
ஒரு தனி மனிதன் வந்து எல்லாப் பிரச்சினைகளையும் தீர்ப்பார் என்ற மாயையை
உருவாக்குவதன் மூலம், "மக்களின் கூட்டுப்
போராட்டம்" (Mass Struggle) என்ற சிந்தனையை இது
மழுங்கடிக்கிறது. இன்றைய தமிழக பாபுலிச(கவர்சி) அரசியல் அதன் பின்னணிதான் என்றால் ஏற்பீர்களா? இன்றை விஜய் யார் அவர் பிரவேசம் எந்த உழைக்கும் மககளின் நலனில் இருந்து வந்தவை?
- போலி நனவு (False Consciousness): அடித்தட்டு மக்களின் வறுமை, வேலையில்லாத் திண்டாட்டம் போன்ற எதார்த்தப் பிரச்சினைகளைப்
பேசுவதற்குப் பதிலாக, ஆடம்பரமான வாழ்க்கை, வெளிநாட்டுப் படப்பிடிப்பு தளங்கள் மற்றும் எட்ட முடியாத கனவு
உலகத்தைச் சினிமா காட்டுகிறது. இது உழைக்கும் மக்களைத் தங்களின் உண்மையான
வர்க்க நிலையிலிருந்து திசைதிருப்பும் ஒரு "கலாச்சாரப் போதை" (Opium
of the Masses) போலச் செயல்படுகிறது.
- தமிழகச்
சூழல்: தமிழ் சினிமாவில்
காட்டப்படும் "நவீனத்துவம்" என்பது பெரும்பாலும் மேற்கத்தியப்
பண்பாட்டைக் காப்பியடிப்பதாகவே உள்ளது. அதே சமயம், சாதிய அடையாளங்களை மறைமுகமாகப்
பெருமைப்படுத்துவதும், ஆணாதிக்கச் சிந்தனைகளை
நியாயப்படுத்துவதும் ஏகாதிபத்தியத்திற்குச் சாதகமான 'பழமைவாத-நவீனத்துவ'
கலவையை உருவாக்குகின்றன. பழைமையை தாங்கி பிடித்துக் கொண்டே புதுமையை உயர்த்தி பிடிக்கும் முற்போக்கு வேடம். இறுதியில் பிற்போக்கும் முற்போக்கும் கூட்டணியில்.
|
காரணி |
கல்வி (Education) |
சினிமா (Cinema) |
|
இலக்கு |
அடிமை
மனோபாவமுள்ள வேலையாட்கள் |
சிந்திக்காத
நுகர்வோர்கள் |
|
கருவி |
பாடத்திட்டம்
மற்றும் தரவரிசை |
நட்சத்திர
வழிபாடு மற்றும் விளம்பரங்கள் |
|
விளைவு |
சமூகப்
பொறுப்பற்ற தனிமனித முன்னேற்றம் |
எதார்த்தத்திலிருந்து
விலகி ஓடுதல் (Escapism) |
மார்க்சிய-லெனினிய தீர்வு:
இவற்றை
எதிர்கொள்ள "கலாச்சாரப் புரட்சி" அவசியம் என மார்க்சியம் வலியுறுத்துகிறது. அதாவது:
- கல்வியானது
மக்களாட்சிமயப்படுத்தப்பட்டு, உழைக்கும் மக்களின் வரலாற்றைப் பேச வேண்டும்.
- சினிமா மற்றும் கலைகள்
சந்தைக்கானதாக இல்லாமல், மக்களின்
வாழ்வாதாரப் போராட்டங்களைச் சித்தரிப்பதாகவும், அவர்களுக்கு
வர்க்க உணர்வை ஊட்டுவதாகவும் அமைய வேண்டும்.
சுருக்கமாகச்
சொன்னால், ஏகாதிபத்தியம் தனது லாபத்திற்காக மக்களின்
மூளையைச் சிதைக்க கல்வியையும் சினிமாவையும் பயன்படுத்துகிறது. இதை உணர்ந்து
கொள்வதே மாற்றத்திற்கான முதல் படி.
இன்றைய
டிஜிட்டல் யுகத்தில் (OTT, Social Media) இந்த
பாதிப்புகள் இன்னும் வேகமாகப் பரவுவதை காண முடிகிரது அவை மேட்டுகுடிகளை மட்டும்மில்லை டிஜிட்டலில் எல்லோரையும் பாதிக்க செய்கிரது. நீங்கள் கருதுகிறீர்களா?
இன்றைய
டிஜிட்டல் யுகத்தில், சோசியல் மீடியா (Social
Media) என்பது வெறும் தகவல் பரிமாற்றக் கருவியாக மட்டும் இல்லை.
மார்க்சிய லெனினிய கண்ணோட்டத்தில் பார்த்தால், இது
ஏகாதிபத்தியத்தின் "கலாச்சாரத் தாக்குதலின்" மிக நுட்பமான மற்றும் ஆபத்தான வடிவமாகும்.
மக்களின் மனநிலையை இது எவ்வாறு பாதிக்கிறது என்பதைப் பின்வரும் காரணிகள் விளக்குகின்றன:
1. "தரவு ஏகாதிபத்தியம்" (Data Imperialism)
மக்களின்
விருப்பு, வெறுப்புகள், அரசியல்
பார்வைகள் என அனைத்தும் இன்று பன்னாட்டு நிறுவனங்களால் (Meta, Google, X) தரவுகளாகச் சேகரிக்கப்படுகின்றன.
- தாக்கம்: உங்களின் சிந்தனை முறை என்ன என்பதைத் தீர்மானிக்கும்
அதிகாரம் உங்களிடம் இல்லை, மாறாக
அந்த நிறுவனங்களின் அல்காரிதத்திடம் (Algorithm) உள்ளது. உங்களுக்கு எத்தகைய செய்திகள் காட்டப்பட வேண்டும் என்பதை லாப
நோக்கம் கொண்ட நிறுவனங்களே முடிவு செய்கின்றன.
2. போலி
நனவு மற்றும் ஒப்பீடு (False Consciousness & Comparison)
சமூக
ஊடகங்கள் ஒரு போலி உலகத்தைக் கட்டமைக்கின்றன.
- தாக்கம்: மற்றவர்களின் "செதுக்கப்பட்ட" (Filtered) ஆடம்பர வாழ்க்கையைப் பார்த்து,
உழைக்கும் மக்கள் தங்களின் எதார்த்த வாழ்க்கையை எண்ணித் தாழ்வு
மனப்பான்மை கொள்கின்றனர். இது தேவையற்ற மன அழுத்தத்தையும், விரக்தியையும் உருவாக்குகிறது.
- ஏகாதிபத்தியத்திற்கு இது
சாதகமானது; ஏனெனில் மக்கள் தங்கள்
வறுமைக்குக் காரணமான அமைப்பைச் (System) சாடுவதை
விட்டுவிட்டு, தங்களைத் தாங்களே குறைத்து மதிப்பிடத்
தொடங்குவார்கள்.
3. கவனச்
சிதறலும் "உடனடி இன்பமும்" (Dopamine Loop)
குறுகிய
கால வீடியோக்கள் (Reels, Shorts) மக்களின்
ஆழமான சிந்திக்கும் திறனைப் பாதிக்கின்றன.
- தாக்கம்: ஒரு விஷயத்தை ஆழமாகப் படித்துப் புரிந்துகொள்ளும்
பொறுமை சிதைக்கப்படுகிறது. எதற்கும் உடனடிப் பலனை (Instant Gratification) எதிர்பார்க்கும்
மனநிலை உருவாகிறது.
- அரசியல்
விளைவு: மக்கள் தீவிரமான அரசியல்
மாற்றங்களைப் பற்றிச் சிந்திப்பதற்குப் பதிலாக, மேலோட்டமான பொழுதுபோக்குகளில் மூழ்கிப்போகிறார்கள். இது லெனின் கூறிய
"கருத்தியல் மழுங்கடிப்பின்" நவீன வடிவம்.
4. எதிரொலி
அறைகள் (Echo Chambers)
சமூக
ஊடகங்கள் உங்களுக்குப் பிடித்தமான கருத்துகளையே மீண்டும் மீண்டும் காட்டும்.
- தாக்கம்: இது ஒரு மனிதனை மாற்றுச் சிந்தனைகளை ஏற்கவிடாமல்
தடுத்து, குறுகிய வட்டத்தில்
அடைத்துவிடும். இதனால் சமூகத்தில் தீவிரமான பிரிவினைகளும், சகிப்புத்தன்மையற்ற போக்கும் (Polarization) அதிகரிக்கின்றன.
கல்வி மற்றும் சினிமாவுடன் இதன் தொடர்பு:
சமூக
ஊடகங்கள் இன்று கல்வி மற்றும் சினிமாவையும் விழுங்கிவிட்டன:
- கல்வி: இன்று கல்வி என்பது வாட்ஸ்அப் (WhatsApp) தகவல்களாகச் சுருங்கிவிட்டது.
ஆய்வுப்பூர்வமான கல்விக்குப் பதிலாக, மேலோட்டமான
"நிபுணத்துவமே" (Surface-level expertise) போதிக்கப்படுகிறது.
- சினிமா: ஒரு முழுமையான கலைப்படைப்பைப் பார்ப்பதை விட, அதன் "கிளிப்பிங்ஸ்"
மற்றும் டிரெண்டிங் பாடல்களைப் பார்ப்பதே சினிமாவின் நோக்கமாகிவிட்டது.
சினிமா இன்று ரீல்ஸ் செய்வதற்கான ஒரு மூலப்பொருளாக (Raw material) மாறிப்போனது.
தொகுத்து பார்க்கும் பொழுது:-
மார்க்சியப்
பார்வையில், சமூக ஊடகங்கள் என்பது உழைக்கும்
மக்களின் ஒற்றுமையைச் சிதைக்கவும், அவர்களை இடைவிடாத
நுகர்வுக் கலாச்சாரத்தில் பிணைத்து வைத்திருக்கவும் ஏகாதிபத்தியம் பயன்படுத்தும்
ஒரு "டிஜிட்டல் விலங்கு".
"அறிவு என்பது ஒரு ஆயுதம்; அதை யார் கையில்
வைத்திருக்கிறார்கள் என்பதைப் பொறுத்தே அதன் விளைவு இருக்கும்."
இந்தக்
கருவிகளை நாம் நமது வர்க்க நலன்களுக்காகவும், உண்மையை
உரக்கச் சொல்லவும் பயன்படுத்தக் கற்றுக்கொள்வதே இந்த கலாச்சார
ஆக்கிரமிப்பிலிருந்து மீள்வதற்கான வழியாகும்.
மார்க்சிய-லெனினிய
கண்ணோட்டத்தில், தனிநபர் மனமாற்றம் மட்டும்
போதாது; அது ஒரு கூட்டுச் செயல்பாடாகவும், கருத்தியல் போராட்டமாகவும் இருக்க வேண்டும். இந்த "டிஜிட்டல்
அடிமைத்தனத்திலிருந்து" விடுபடுவதற்கான சில நடைமுறை வழிமுறைகள் இங்கே:
1. வர்க்க
உணர்வுடன் கூடிய டிஜிட்டல் பயன்பாடு
முதலில், நாம் பயன்படுத்தும் ஒவ்வொரு செயலியும் (App) நமது கவனத்தை விற்று லாபம் பார்க்கும் ஒரு முதலாளித்துவக் கருவி என்பதை
உணர வேண்டும்.
- தகவல்
சரிபார்ப்பு: அல்காரிதங்கள் காட்டும்
செய்திகளை அப்படியே நம்பாமல், அதன் பின்னணியில் உள்ள வர்க்க நலன்களை ஆராய வேண்டும்.
- மாற்று
ஊடகங்களை ஆதரித்தல்: கார்ப்பரேட்
நிறுவனங்களின் கட்டுப்பாட்டில் இல்லாத, மக்களின் குரலைப் பிரதிபலிக்கும் சுயாதீன மாற்று ஊடகங்களைப் (Alternative
Media) பின்தொடர வேண்டும்.
2. "டிஜிட்டல் நச்சுநீக்கம்" (Digital Detox) மற்றும்
நேர மேலாண்மை
நமது
நேரத்தைச் சுரண்டுவதே ஏகாதிபத்தியத்தின் நோக்கம். அதைத் தடுக்க:
- நோக்கமற்ற
பயன்பாட்டைத் தவிர்த்தல்: சும்மா
இருக்கும் நேரத்தில் ரீல்ஸ் பார்ப்பதற்குப் பதிலாக, சமூக எதார்த்தங்களைப் பேசும்
புத்தகங்களை வாசிப்பது அல்லது தோழர்களுடன் உரையாடுவது போன்ற பயனுள்ள
வேலைகளில் ஈடுபடலாம்.
- திரை
நேரத்தைக் குறைத்தல்: போதைப்பொருள்
போல நம்மை அடிமைப்படுத்தும் நோட்டிபிகேஷன்களை (Notifications) அணைத்து வைத்து, நமது மூளையின் மீதான கட்டுப்பாட்டை மீட்க வேண்டும்.
3. நேரடிச்
சமூகத் தொடர்பு (Physical Presence over Virtual)
சமூக
ஊடகங்கள் மக்களைத் தனிமைப்படுத்துகின்றன. அந்தத் தனிமையை உடைக்க:
- நேரடி
விவாதங்கள்: ஆன்லைன் விவாதங்களைத்
தாண்டி, மக்களை நேரடியாகச்
சந்தித்து உரையாடுவதும், களப்பணிகளில் ஈடுபடுவதும் மிக
அவசியம்.
- கூட்டுச்
செயல்பாடுகள்: நூலகங்களுக்குச் செல்வது, வாசிப்பு வட்டங்களை உருவாக்குவது
மற்றும் மக்கள் மன்றங்களில் பங்கெடுப்பது போன்றவை "டிஜிட்டல்
சிறையிலிருந்து" நம்மை விடுவிக்கும்.
4. கல்வி
மற்றும் விமர்சனப் பார்வை (Critical Thinking)
- கலாச்சாரக்
கல்வி: நம்மைச் சுற்றி நடக்கும்
கலாச்சாரத் தாக்குதல்களை அடையாளம் காணும் விமர்சனப் பார்வையை வளர்த்துக்
கொள்ள வேண்டும். ஒரு சினிமா அல்லது சமூக ஊடகப் பதிவு யாரை உயர்த்துகிறது, யாரைத் தாழ்த்துகிறது, யாரிடம் லாபம் சேர்கிறது என்பதை மாணவர்கள் மற்றும் இளைஞர்களுக்குக்
கற்பிக்க வேண்டும்.
- தாய்மொழிப்
பயன்பாடு: மொழி என்பது சிந்தனையின்
கருவி. அடிமைத்தனத்திலிருந்து மீள தாய்மொழியில் ஆழமான வாசிப்பையும்
எழுத்தையும் வளர்ப்பது அவசியம்.
5. கூட்டுப்
போராட்டம் (Organized Resistance)
தனிநபராக
நாம் விலகி இருந்தாலும், சமூகம் அடிமையாகவே
இருக்கும். எனவே:
- டிஜிட்டல் நிறுவனங்களின்
தரவுச் சுரண்டலுக்கு எதிராகவும், தனிநபர் உரிமைப் பாதுகாப்பிற்காகவும் சட்ட ரீதியான மற்றும் அரசியல்
ரீதியான போராட்டங்களை முன்னெடுக்க வேண்டும்.
- தொழில்நுட்பத்தை
லாபத்திற்காகப் பயன்படுத்தாமல், மக்களின் விடுதலைக்காகப் பயன்படுத்தும் "மக்கள்
தொழில்நுட்பத்தை" (People's Technology) ஊக்குவிக்க
வேண்டும்.
குறிப்பு: > "அடிமை சங்கிலிகளைத்
தவிர நாம் இழப்பதற்கு எதுவுமில்லை" என்ற மார்க்சின் வரிகள் டிஜிட்டல்
சங்கிலிகளுக்கும் பொருந்தும்.
இந்த அடிமைத்தனம் என்பது ஒரு வகையான "மெய்நிகர் போதை". இதிலிருந்து விடுபடுவது என்பது வெறும் போனைத் தள்ளி வைப்பதல்ல, மாறாக நமது சிந்தனையை மீண்டும் மக்கள் நலன் சார்ந்து ஒருமுகப்படுத்துவதாகும்.
