லெனின் இளமைகாலம் மற்றும் அவர் குடும்பம் பற்றி அறிந்துக் கொள்ள இந்த
பகுதில் முய்லுவோம்.
விளாடிமிர் இலிச் உல்யனோவ் (லெனின்) ஏப்ரல் 10 (22), 1870 அன்று, பெரிய ரஷ்ய நதியான வோல்காவில் அமைந்துள்ள சிம்பிர்ஸ்க் (இப்போது உல்யனோவ்ஸ்க்) நகரில் பிறந்தார். அவர் ஒரு ரஷ்ய முற்போக்கான அறிவுசார் குடும்பத்தில் வளர்க்கப்பட்டார். அவரது பெற்றோர் ரஸ்னோக்ளின்ட்ஸி.1 லெனினின் தந்தை இலியா நிகோலாயெவிச் உல்யனோவ், அஸ்ட்ராகானில் ஒரு கீழ் நடுத்தர குடும்பத்தைச் சேர்ந்தவர்.
சமீபத்தில் கண்டுபிடிக்கப்பட்ட ஆவணங்களில் வி.ஐ. லெனினின் தாத்தா என்.வி. உல்யனோவ் பற்றிய முக்கியமான தகவல்கள் உள்ளன. அவர் நிஜெகோரோட்ஸ்காயா மாகாணத்தில் உள்ள ஒரு அடிமை விவசாயிகளின் குடும்பத்தைச் சேர்ந்தவர், மேலும் அவர் ஒரு அடிமை. பின்னர் அவர் ஒரு அரசு விவசாயியாக பட்டியலிடப்பட்டார், ஆனால் தையல் தொழிலை மேற்கொண்டதால், இறுதியில் நகர மக்களின் வாழ்விற்கு மாற்றப்பட்டார். அவர் கடுமையான வறுமையில் இறந்தார்.
சாரிச ரஷ்யாவில் பொது மக்களில் ஒருவர் கல்வி பெறுவது எவ்வளவு கடினம் என்பதை லெனினின் தந்தை அறிந்து கொண்டார். அவர் சிறு வயதிலேயே தந்தையை இழந்தார், மேலும் அவரது மூத்த சகோதரரின் ஆதரவு மட்டுமே அவருக்கு கல்வி கற்க உதவியது. வறுமையை எதிர்த்துப் போராடி, கடின உழைப்பு மற்றும் கசான் பல்கலைக்கழகத்தில் பட்டம் பெறுவதில் அவரது திறமையால் வெற்றி பெற்றார். அதன் பிறகு அவர் பென்சா மற்றும் நிஷ்னி நோவ்கோரோட் உயர்நிலைப் பள்ளிகளில் கணிதம் மற்றும் இயற்பியல் ஆசிரியரானார். இலியா உல்யனோவ் பத்தொன்பதாம் நூற்றாண்டின் அறுபதுகளின் ரஷ்ய அறிவொளியாளர்களின் கருத்துக்களுக்கு நெருக்கமான முற்போக்கான கருத்துக்களைக் கொண்ட ஒரு மனிதர். உயர்ந்த இலட்சியங்களால் ஈர்க்கப்பட்ட அவர், பொது மக்களுக்கு சேவை செய்வதற்கும் அவர்களிடையே அறிவைப் பரப்புவதற்கும் தனது வாழ்க்கையை அர்ப்பணித்தார்.
1869 ஆம் ஆண்டு அவர் ஒரு ஆசிரியராகப் பணியாற்றிவிட்டு, சிம்பிர்ஸ்க் மாகாணத்தில் உள்ள தொடக்கப் பள்ளிகளின் ஆய்வாளராகவும், பின்னர் இயக்குநராகவும் ஆனார். அவரது பணிக்காக அவருக்கு உத்தரவுகளும் பதக்கங்களும் வழங்கப்பட்டன.
மக்களுக்கும் தனக்கும் கல்வி கற்பிப்பதில் தீவிர நம்பிக்கை கொண்ட அவர், தனது பணியின் மீது மிகுந்த அன்பு கொண்டிருந்தார், அதற்காக தன்னை முழுமையாக அர்ப்பணித்துக் கொண்டார். மக்கள் மீதும் அதிலும் பிகடைநிலை மக்கள் (சக்திகள்) மீதும் அவருக்கு ஆழ்ந்த நம்பிக்கை இருந்தது.
இல்யா உல்யனோவின் பணி மாகாணத்தின் வழக்கமான சுற்றுப்பயணங்களை உள்ளடக்கியது. அவர் வாரக்கணக்கில் வீட்டை விட்டு விலகி, கிராமத்திலிருந்து கிராமத்திற்குப் பயணம் செய்தார். எல்லா பருவங்களிலும் - குளிர்காலத்தின் உறைபனி குளிரில், வசந்த காலத்தில் சேறும் சகதியுமான சாலைகள் மற்றும் மோசமான இலையுதிர் காலநிலையில் - அவர் மிகவும் தொலைதூர இடங்களில் காணப்பட்டார், பள்ளிகளை அமைத்து, விவசாயிகளின் குழந்தைகளுக்கு கல்வியை ஒழுங்கமைக்க ஆசிரியர்களுக்கு உதவினார். இது எளிதான வேலை அல்ல, மேலும் அது அவரது பலத்தையும் ஆரோக்கியத்தையும் பெரிதும் பாதித்தது. இதுபோன்ற பள்ளிகள் அமைக்கப்படுவதைத் தடுக்க முயன்ற அரசாங்க அதிகாரிகள், நில உரிமையாளர்கள் மற்றும் குலாக்குகளின் எதிர்ப்பை அவர் முறியடிக்க வேண்டியிருந்தது. பின்தங்கிய விவசாயிகளின் அறியாமை மற்றும் தப்பெண்ணங்களை வென்று, படிக்கவும் எழுதவும் கற்றுக்கொள்வதன் அவசியத்தையும் பயனையும் அவர்களுக்குப் புரிய வைப்பது குறைவானதல்ல கடினமானது.
வோல்கா பகுதியில் வசிக்கும் ரஷ்யரல்லாத மக்களின் கற்றலை அடையும் பணிக்கு இலியா உல்யனோவ் தனது நேரத்தையும் சக்தியையும் நிறைய அர்ப்பணித்தார். இந்த மக்கள் அவருக்கு ஆழ்ந்த மரியாதையையும் அனுதாபத்தையும் ஊட்டினர், மேலும் அவர்களுக்காக பள்ளிகளை ஏற்பாடு செய்ய அந்த பகுதி ஆளுவோர் எந்த முயற்சியும் எடுக்கவில்லை.
அவரது முயற்சிகள் பலனளித்தன. சிம்பிர்ஸ்க் குபெர்னியாவில் அவர் கிட்டத்தட்ட இருபது ஆண்டுகள் பணியாற்றியபோது அங்கு பள்ளிகளின் எண்ணிக்கை கணிசமாக அதிகரித்தது.
அவருக்கு "உல்யனோவைட்டுகள்" என்று அழைக்கப்படும் முற்போக்கான எண்ணம் கொண்ட பள்ளி ஆசிரியர்கள் ஏராளமாக இருந்தனர்.
லெனினின் தாயார் மரியா அலெக்ஸாண்ட்ரோவ்னா, படித்த, திறமையான மருத்துவர் மற்றும் பிசியோதெரபியில் முன்னோடியான அலெக்சாண்டர் டிமிட்ரிவிச் பிளாங்கின் மகள். அவர் நாட்டில் பிறந்து வளர்ந்தார்.
கடினமான சூழ்நிலைகள் காரணமாக, குழந்தைகளுக்கு தாயாக இருந்த தனது அத்தையின் வழிகாட்டுதலின் கீழ் வீட்டிலேயே கல்வி கற்றார்.
ஆனால், மிகவும் திறமையான நபராக இருந்த அவர், பல வெளிநாட்டு மொழிகளில் தேர்ச்சி பெற்றார், பின்னர் அவர் தனது குழந்தைகளுக்கு அவற்றைக் கற்றுக் கொடுத்தார்; அவர் பியானோவை நன்றாக வாசித்தார், நன்றாகப் படித்தார். பின்னர், சொந்தமாகப் படிப்பதன் மூலம், மரியா அலெக்ஸாண்ட்ரோவ்னா தொடக்கப்பள்ளி ஆசிரியருக்கான தேர்வுகளில் தேர்ச்சி பெற்றார். அவரது கணவரைப் போலவே, அவர் கல்விப் பணிகளில் ஈர்க்கப்பட்டார், ஆனால் பள்ளிப் பணிகளைச் செய்ய அவருக்கு வாய்ப்பு கிடைக்கவில்லை. ஒரு பெரிய குடும்பத்தின் பராமரிப்பு, குழந்தைகளை வளர்ப்பது மற்றும் வீட்டு வேலைகள், அதில் அவர் மிகவும் சிக்கனமாக இருக்க வேண்டியிருந்தது, அவளுடைய முழு நேரத்தையும் எடுத்துக் கொண்டது.
உல்யனோவ்ஸ் ஒரு நெருக்கமான, நட்பு குடும்பம். குடும்பத்தில் எட்டு குழந்தைகள் இருந்தனர் (அவர்களில் இருவர் குழந்தைப் பருவத்திலேயே இறந்தனர்).
விளாடிமிர் நான்காவது குழந்தை. அன்னா, அலெக்சாண்டர், விளாடிமிர், ஓல்கா,டிமிட்ரி மற்றும் மரியா ஆகியோர் அவர்களின் வயதுக்கு ஏற்ப ஜோடிகளாக வளர்ந்தனர். அவர்களின் பெற்றோர் அவர்களுக்கு முழுமையான கல்வியைக் கொடுக்கவும், நேர்மையானவர்களாகவும், கடின உழைப்பாளிகளாகவும், மக்களின் தேவைகளுக்கு ஏற்பவும் வளர்க்க தங்களால் இயன்றதைச் செய்தனர். பதின்ம வயதிலேயே இறந்த ஓல்காவைத் தவிர மற்ற அனைத்து உல்யனோவ் குழந்தைகளும் புரட்சியாளர்களாக வளர்ந்தனர்.
அவர்களின் பெற்றோர் வைத்த தனிப்பட்ட முன்மாதிரி குழந்தைகள் மீது பெரும் தாக்கத்தை ஏற்படுத்தியது. அவர்களின் தந்தை பொதுக் கல்விக்காக எவ்வளவு செய்கிறார், அவர் எவ்வளவு பொதுநலவாதி, அவர் தனது பொறுப்புகளை எவ்வளவு தீவிரமாக எடுத்துக் கொண்டார், ஒவ்வொரு புதிய கிராமப்புறப் பள்ளியும் திறக்கப்பட்டது அவருக்கு எவ்வளவு மகிழ்ச்சியைக் கொடுத்தது என்பதை அவர்கள் கண்டார்கள். அவர்களின் தந்தையின் முழு வாழ்க்கை, அவரது ஆற்றல், அவர் விரும்பிய வேலையில் முழு மனதுடன் ஈடுபடும் திறன், பொது மக்கள் மீதான அவரது அக்கறையுள்ள அணுகுமுறை, எல்லாவற்றிலும் அவரது அடக்கமான அடக்கம் ஆகியவை குழந்தைகள் மீது மிகப்பெரிய கல்வித் தாக்கத்தை ஏற்படுத்தின. மக்களைக் கையாள்வதிலும் அவரது தேவைகளிலும் அவர் மிகவும் எளிமையாக இருந்தார், இந்த விஷயத்திலும் அவர் மிகவும் நன்மை பயக்கும் செல்வாக்கை செலுத்தினார். லெனினின் தன்னைப் பற்றியும் அவரது கடமைகள் பற்றியும் கடுமையான அணுகுமுறை, அவரை எப்போதும் வேறுபடுத்திக் காட்டிய உயர்ந்த கடமை உணர்வு ஆகியவை சிறுவயதிலிருந்தே அவரது தந்தையால் அவருக்குள் பதிக்கப்பட்டன: அவரது தந்தை குடும்பத்தில் மிகுந்த அதிகாரத்தையும் அன்பையும் அனுபவித்தார். அவர் அவர்களால் பெரிதும் மதிக்கப்பட்டு நேசிக்கப்பட்டார்.
இலியா உல்யனோவ் தனது குழந்தைகளை ரஷ்ய புரட்சிகர ஜனநாயகவாதி என். டோப்ரோலியுபோவின் கற்பித்தல் பார்வைகளின்படி வளர்த்தார். அவர் அவர்களிடம் ஒரு வலுவான விருப்பத்தையும் அறிவின் மீதான ஆர்வத்தையும் வளர்த்துக் கொண்டார்; வாழ்க்கையைப் புரிந்துகொள்ளவும், பொதுநலமாகவும், தங்கள் சொந்த செயல்களுக்குப் பொறுப்பாகவும் இருக்கக் கற்றுக் கொடுத்தார். அவர் தனது குழந்தைகள் மீது நேர்மையையும் உண்மையையும் பதிய வைத்தார்.
பள்ளியில் தனது குழந்தைகள் அடைந்த நிலையான முன்னேற்றத்தில் மகிழ்ச்சியடைந்த லெனினின் தந்தை, பெருமை பேசுவதை விடுத்து, அதன் மீதான விருப்பத்தை தனது குழந்தைகளிடமும் விதைத்தார். அவர் தனது ஓய்வு நேரத்தை தனது குடும்பத்தினருடன் கழித்தார். அவர் தனது குழந்தைகளின் படிப்பில் மிகுந்த கவனம் செலுத்தி, அவர்களின் இலக்கிய மற்றும் கலை ரசனையை வளர்த்து, அவர்களின் நாடகங்களிலும், நடைப்பயணங்களிலும் தீவிரமாக பங்கேற்றார். குழந்தைகள் தங்கள் தந்தையின் முன்னிலையில் நிம்மதியாக உணர்ந்தனர்; அவர் ஒருபோதும் அவர்களின் கேள்விகளை ஒதுக்கித் தள்ளியதில்லை, அவர்களுக்கு விஷயங்களை கவனமாக விளக்கவும் முற்பட்டார். அவர் ஒரு சுவாரஸ்யமான மற்றும் பொழுதுபோக்கு கதைசொல்லி.
மரியா அலெக்ஸாண்ட்ரோவ்னா உல்யனோவாவும் குழந்தைகளை வளர்ப்பதில் ஒரு அரிய பரிசைக் கொண்டிருந்தார். மகிழ்ச்சியான, சமமான மனநிலையைக் கொண்ட ஒரு பெண், குழந்தைகள் மீது ஒருபோதும் தேவையற்ற கட்டுப்பாடுகளை விதிக்கவில்லை, ஆனால் ஒழுக்கத்தைப் பராமரிக்கத் துணிந்தவர். எப்போதும் சுத்தமாகவும், முறையாகவும், சிக்கனமாகவும், அடக்கமாகவும், குறிப்பாக தனது சொந்த நபரைப் பற்றிய எல்லாவற்றிலும், இந்த குணங்கள் அனைத்தையும் தனது குழந்தைகளுக்குக் கடத்த முடிந்தது. இந்த பலவீனமான தோற்றமுடைய பெண்மணி மிகுந்த தைரியம், மன உறுதி மற்றும் தன்னலமற்ற பக்தி ஆகியவற்றைக் கொண்டிருந்தார், பிந்தைய ஆண்டுகளில் உல்யனோவ் குடும்பத்தின் கசப்பான சோதனைகள் வந்தபோது அவர் இதை அடிக்கடி காட்டினார்.
புரட்சிகரக் கண்ணோட்டங்களை உருவாக்குதல்
விளாடிமிர் உல்யனோவின் குழந்தைப் பருவமும் இளமையும் ரஷ்யாவில் எதிர்வினை உச்சத்தில் இருந்த ஒரு காலகட்டத்துடன் ஒத்துப்போனது. சுதந்திர சிந்தனையின் ஒவ்வொரு வெளிப்பாட்டிற்கும் மக்கள் துன்புறுத்தப்பட்டனர். லெனினின் இளமைப் பருவத்தின் ஆரம்பக் காலத்தில் அவரது கண்ணோட்டம், வீட்டில் அவர் பெற்ற வளர்ப்பு, அவரது பெற்றோரின் முன்மாதிரி, புரட்சிகர-ஜனநாயக இலக்கியத்தின் செல்வாக்கு மற்றும் மக்களின் வாழ்க்கையுடனான தொடர்பு ஆகியவற்றின் செல்வாக்கின் கீழ் படிகமாக்கப்பட்டது. அவரது மூத்த சகோதரர் அலெக்சாண்டராலும் அவர் பெரிதும் பாதிக்கப்பட்டார், அவர் அவருக்கு மறுக்க முடியாத முன்னோடியாக இருந்தார். இளம் விளாடிமிர் தனது சகோதரனைப் பின்பற்றினார், மேலும் ஒரு முடிவை எடுக்கக் கேட்ட போதெல்லாம் அவர் பதிலளித்தார்: "அலெக்சாண்டர் என்ன செய்வாரோ அதையே நான் செய்வேன்." தனது மூத்த சகோதரரைப் போலவே தனது நடத்தையை முன்மாதிரியாகக் கொள்ள வேண்டும் என்ற இந்த ஆசை குறையவில்லை, மாறாக காலப்போக்கில் அதிக ஆழத்தையும் அர்த்தத்தையும் பெற்றது. மார்க்சிய இலக்கியத்தைப் பற்றி விளாடிமிர் முதலில் அலெக்சாண்டரிடமிருந்துதான் கற்றுக்கொண்டார். மார்க்ஸின் மூலதனத்தை அவர் முதலில் பார்த்தது அலெக்சாண்டரின் கைகளில்தான் உள்ளது.
தொடரும்...
No comments:
Post a Comment